PEDAGOGIA PROFUNDA

ATELIER FAZER E SER

INSTRUMENTOS DA PEDAGOGIA PROFUNDA:

Trabalho corporal, dança circular, artesanato, técnicas expressivas, brincadeiras, histórias, contato com a natureza, diálogo, conversas acerca de sonhos, sobre o pano de fundo da teoria junguiana.

ATELIER FAZER E SER

"O Atelier aplica os princípios da Pedagogia Profunda. Nele, acolhemos a individualidade da criança, que vai se revelando através de suas atividades livremente escolhidas.

Nas Oficinas do Atelier Fazer e Ser as crianças ocupam o espaço e descobrem os materiais; tanto o espaço quanto os diversos materiais oferecem possibilidades de expressão que cada criança explora, se ela quiser.

Neste espaço lúdico, a criança se expressa através do seu corpo em liberdade, de seus gestos, brincadeiras e produções artísticas. A criança conduz a sua própria atividade, individualmente, ou em parceria com um ou vários colegas, contando sempre com a supervisão de um educador. É um ambiente de socialização e exploração para as crianças que ainda não frequentam a escola, e, para as outras, uma oportunidade de dar vazão à sua criatividade e burilar sua autoestima. As crianças encontram nos educadores do Atelier Fazer e Ser uma presença, uma escuta atenta, uma prontidão para o diálogo, extremamente benéficas para o processo de autoconhecimento e fortalecimento das personalidades juvenis." Céline Lorthiois

GRUPOS DE CRIANÇAS DE 3 A 14 ANOS.

Reinício: Oficinas de terça-feira: aguardem novas datas (das 9:00 às 11:00h)

Oficinas de quinta-feira: Já reiniciaram! (das 14:30 às 16:30h)

Contato: pedagogiaprofunda@gmail.com

Site: http://www.pedagogiaprofunda.com

Um retrato do XXVII Encontro Mosaico de Dança, dia 20 de outubro 2024, Ulabiná, Cotia

PUBLICAÇÕES

LORTHIOIS, Céline. Crianças-Pedagogas e seus Educadores. Curitiba: Appris. 2021.
LORTHIOIS, Céline, Pedagogia Profunda - Jung na Educação, [S. l.]: Amazon, 2019.
LORTHIOIS, Céline. "Subtle Touch in Deep Pedagogy" in PROJETO CALATONIA, Calatonia: A Therapeutic Approach that Promotes Somatic & Psychological Regulation. [S. l.] Amazon, 2019.
Bruna Laselva HAMER, Marie-Céline G. R. Florio LORTHIOIS, Vera Lúcia Messias Fialho CAPELLINI . PEDAGOGIA PROFUNDA: SUAS RAÍZES, CORPO E ALMA. http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/2049
LORTHIOIS, Céline. O Educador, Princípio da Pedagogia Profunda! - Palestra no Igovsp InovaDay, out 2014: https://www.youtube.com/watch?v=hjABC8LwNGo
LORTHIOIS, Céline. “Os Toques Sutis na Educação – Um re-ligar do corpo com a cabeça In: Corpo em Jung - Estudos em Calatonia e Práticas Integrativas. SPACCAQUERCHE, M. E. (Org). São Paulo: Vetor, 2012.
LORTHIOIS, Céline. Exercícios de Pedagogia Profunda: uma inclusão da alma na educação. São Paulo: Paulus, 2008.
LORTHIOIS, Céline. “As danças circulares na roda da vida” in Danças Circulares Sagradas – Uma proposta de Educação e Cura. Org. Renata Ramos. São Paulo : Ed. Triom, 1998.
LORTHIOIS, Marie-Céline G.R.F. A escola reconsiderada a partir do discurso de alunos. Dissertação de Mestrado em Psicologia da Educação (PUC/SP), 1990.

ATELIER FAZER E SER

quarta-feira, 30 de outubro de 2024

domingo, 15 de setembro de 2024

quarta-feira, 3 de julho de 2024

domingo, 30 de junho de 2024

domingo, 3 de março de 2024

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CURSO PRESENCIAL EM SÃO SEBASTIÃO 2024

quinta-feira, 11 de janeiro de 2024